哈啰，大家好，我是藤校妈随着越来越多孩子在家，居家隔离期间越来越长，最近越来越多家长私信问到有没有推荐在家自学英文的好办法或资源？关于语言学习/启蒙，之前其实藤妈说了很多不管是理论，方法，实际操作及资源分享都有，我会把几篇特别实用键接的放在文末，旧雨新知温故知新今天呢，藤妈想跟大家分享一个特别适合隔离期间，在家亲子共学，自学，的完美英文听说学习方法，也是目前母语为英文的老师主流推荐最有效的英文自学方法，Shadowing,跟读法。到底什么是"Shadowing/跟读法"?Shadow是影子的意思，"Shadowing"就是像影子一样，当你听完人家说话后，跟着模仿，重复说出人家刚刚说的话。也就是说不只是内容相同，连发音，语调，语速，重音，停顿，整个句子的抑扬顿挫都一模一样。实际操作就是，选择一个母语是英文者所制作的英文影片或音频，不管是卡通，或是绘本故事，电影等，听完人家说一句话后，马上重复刚刚讲的内容，一直重复听，跟重复练习模仿说出整句话，直到可以跟上母语者说话的速度，并且用一样的口音说出同样的内容。也就是说，跟读法没有别的窍门，唯"模仿"两字而已。而模仿，恰恰就是孩子们与生俱来的本事，不管是学爸妈说话，学大人做事的样子，学哥哥姐姐捣乱，越年幼的孩子越"爱学人"。跟读法就是完全建立在模仿的基础上进行的学习方法，只要模仿的能力越强，跟读学习的效果就越好。在语言学习的世界里，听得懂≠会说，但是会说＝听得懂。所以靠重复听+模仿+重复说的跟读法，就等于可以同时提升英文的听+说能力。在详细说明操作步骤跟注意事项前，先来说说小晞语言学习的失败例子吧藤校妈之前写过几篇文章，不少读者留言羡慕小晞四岁可以讲中文、英文、德文三种语言，而且三种语言都是母语程度。BUT，这一切其实，得来毫不费公夫，就是生活环境+花钱而已，住在官方语言是英文的南非，家里坚持只说中文，上的是德国学校，小晞完美掌握这三种语言，基本是天时+地利+人和。然后等小晞跟妈妈我都觉得应该可以开始再多学门语言，法文时，问题就来了，零基础+纯粹靠网课+没有语言环境的状况下，小晞的法文学习进度比起她掌握中英德三语，那简直是蜗牛vs.火箭写到这，我都深深感到国内家长面对孩子学英文，一样的先天失调，一样的后天乏力，非常无力又无助。很多人问到小晞的法文学习状况，我都只能说，跟母语为法文的老师上课对话，七七八八，听得懂+纯猜测，大概可以达到七八成的正确理解，但是小晞的法文口语能力，一直处在会说的单词已经不少了，但是整个句子就是卡卡的，没有办法真正很顺地表达。是不是跟大家孩子的英文学习跟效果状况很类似？前几天跟一位孩子也在学法文的德国学校家长讨论，结果这位妈妈跟我分享的学习方法，竟然就是"Shadowing"！她让孩子跟着法文绘本说故事视频，一句一句听，一句一句模仿说出来，每天20分钟，她说几个月下来，就能很明显看到效果了。所以呢，小晞的法文，我也打算从佛系学习方法转弯，跟小晞一起亲子共学，一起跟读，顺便来比赛谁模仿的更像，一起来学法文吧！这边让我也跟各位家长分享一下，亲子共读时，很多家长担心自己英文零基础，其实这一点不影响亲子共学，因为你是孩子的同学，不是孩子的老师，爸妈跟孩子一起学习，反而可以提升孩子学习的兴趣。接着就来说跟读的步骤：
01
选择素材
符合孩子程度，或是稍微难一点点，至少要能听懂五成以上的内容才是适合的程度；孩子有兴趣的内容，像绘本故事，动画...比较实用的内容，类似神话故事，其实就很不生活化
02
先听一遍
不管内容是什麽，也不管听得懂多少，先整个听一遍，至少也把内容图片整个看过，七七八八靠猜也好，大概知道整个内容大纲。就算小细节不知道，也不影响对整个故事的理解，先了解整个内容大概是说什么就好。
03
搞懂内容
这时就需要搞懂全部内容到底在说什么，为了搞懂内容，大家最常的做法大概就是：先查单词，如果有文字，很多人会先把所有的单词查清楚，再重新播放跟读；后查单词，先跟着音檔，视频跟读一遍，在每个单词部份暂停，把单词查清楚，然后再重新播放跟读如果你发现这个步骤要查的单词很多，甚至是查完所有单词后还是不能完全了解所有的内容细节，这就代表材料内容太难了，应该换简单一点的。
04
开始跟读
弄懂内容后就可以开始放音档或视频跟读了，跟读依照不同程度，可以分：不看稿，听完一句后，跟着模仿念一句；有文字稿，看著稿，听完一句，才模仿跟着念一句；有文字稿，看著稿，一边听一句，一边跟着念一句对于学龄前，还看不懂文字的孩子，当然只能选择第一种办法；至于比较大的孩子，或是跟孩子一起共学的家长，倒是可以考虑先跟着音频用第三种方法，然后不断重复模仿学习时，在用第二个办法。因为一边听，一边说，很容易发生像唱KTV时，跟着伴唱很会唱，但是没有半唱时，就唱不出来的尴尬。但不管怎样，总之跟读的技巧就是，先从单句开始模仿学习跟着念，再进阶到整个段落或整篇文章。重点是把每个单词的发音模仿准确，整个句子的语气，节奏和抑扬顿挫，以及流畅度上，都要越接近音频中母语人士越好。
05
录音
就像之前提到KTV跟着伴唱是一样的状况，只有透过录音，才知道"原音重现"的真实样貌。自己听到的声音跟别人听到的是不一样的，所以跟读时录音，让孩子也听听看自己说的，跟音频或是视频中的人说的有什么不一样，再去修正自己的发音，语调，语速，重音，跟停顿点。
06
重复听，重复跟读
再重新听原始音频，视频，特别针对没有念好，或是比较没把握的部份，然后再重新跟读一次。重複步骤4-5，直到完全可以跟上音档的速度，口音跟语调也音频视频一模一样，这样的跟读学习就算成功。好啦，这就是最多母语为英文的外语老师推荐的英文自学方法，"Shadowing"的步骤做法。希望能帮助因为疫情在家的孩子，跟家长一起，弯道超车！